Lingua
ItalianoRiassunto
Gli studenti della classe 2D dell’Istituto Bramante hanno partecipato al progetto GenerAzione Green, esplorando il loro quartiere attraverso due uscite: una dedicata al plogging guidato da Retake e una di osservazione narrativa coordinata da Storie di Mondi Possibili. Tra attività pratiche, interviste ai volontari, scoperte su Villa Pamphili e momenti di cura del territorio, i ragazzi hanno imparato quanto sia importante prendersi cura dell’ambiente e raccontare i luoghi che vivono ogni gio
Paesi
Città
Roma
Perché questa storia è importante
Questa storia è importante perché mostra come ragazze e ragazzi possano riscoprire i loro quartieri e trasformarli attraverso piccoli gesti di cura, creatività e collaborazione. Mette in luce il valore di prendersi cura degli spazi comuni e di sentirsi parte attiva della propria comunità.
Durante questo percorso ho imparato quanto sia potente unire educazione ambientale, cittadinanza attiva e narrazione creativa.
In termini di valori, la storia fa emergere responsabilità, solidarietà e rispetto per il bene comune.
Dal punto di vista sociale affronta temi come sostenibilità urbana, partecipazione civica e coesione comunitaria.
Sul piano metodologico, mostra l’efficacia del learning by doing, dell'uso del digital storytelling e dell’importanza di lavorare insieme tra scuola e territorio.
A livello personale e sociale, dimostra quanto i giovani – quando vengono ascoltati e coinvolti – possano diventare motori di cambiamento positivo, sviluppando consapevolezza, autostima e un forte senso di appartenenza.
Durante questo percorso ho imparato quanto sia potente unire educazione ambientale, cittadinanza attiva e narrazione creativa.
In termini di valori, la storia fa emergere responsabilità, solidarietà e rispetto per il bene comune.
Dal punto di vista sociale affronta temi come sostenibilità urbana, partecipazione civica e coesione comunitaria.
Sul piano metodologico, mostra l’efficacia del learning by doing, dell'uso del digital storytelling e dell’importanza di lavorare insieme tra scuola e territorio.
A livello personale e sociale, dimostra quanto i giovani – quando vengono ascoltati e coinvolti – possano diventare motori di cambiamento positivo, sviluppando consapevolezza, autostima e un forte senso di appartenenza.
Come è stata creata questa storia
I testi sono stati realizzati da una delle classi partecipanti al progetto GenerAzione Green, che si è svolto tra novembre 2024 e dicembre 2025 a cura di Retake.
Capofila: Retake Roma O.d.V.
Partner: Storie di Mondi Possibili A.P.S.
Il progetto è stato realizzato con il contributo dei fondi Otto per Mille Valdese – www.ottopermillevaldese.org
.
Gli studenti hanno accettato la sfida con entusiasmo: osservare il loro quartiere con uno sguardo nuovo, più attento e curioso, pronti a raccontare ciò che vedevano e ciò che provavano. Durante il percorso siamo usciti due volte proprio nel quartiere in cui si trova la loro scuola.
La prima uscita è stata dedicata a un’attività di plogging, guidata dai volontari di Retake, che ha unito cura degli spazi e movimento.
La seconda uscita, coordinata da Storie di Mondi Possibili, ha portato i ragazzi a esplorare i luoghi che avrebbero poi ispirato la loro storia, osservandoli con profondità e spirito narrativo.
Le esperienze nelle aree verdi, le passeggiate, gli incontri e i momenti di cura del territorio hanno generato spontaneamente emozioni, domande e narrazioni condivise.
La metodologia adottata si basa sul digital storytelling e sulla partecipazione attiva, combinando:
• laboratori motivazionali e giochi educativi
• esplorazioni sul territorio con attività di plogging
• fotografie, video e brevi racconti prodotti dagli studenti
• momenti di rielaborazione e scrittura collettiva
• restituzioni finali aperte alla comunità
Questo approccio ha permesso alla storia di prendere forma in modo autentico, partecipato e profondamente radicato nei luoghi quotidianamente vissuti dai ragazzi.
Capofila: Retake Roma O.d.V.
Partner: Storie di Mondi Possibili A.P.S.
Il progetto è stato realizzato con il contributo dei fondi Otto per Mille Valdese – www.ottopermillevaldese.org
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Gli studenti hanno accettato la sfida con entusiasmo: osservare il loro quartiere con uno sguardo nuovo, più attento e curioso, pronti a raccontare ciò che vedevano e ciò che provavano. Durante il percorso siamo usciti due volte proprio nel quartiere in cui si trova la loro scuola.
La prima uscita è stata dedicata a un’attività di plogging, guidata dai volontari di Retake, che ha unito cura degli spazi e movimento.
La seconda uscita, coordinata da Storie di Mondi Possibili, ha portato i ragazzi a esplorare i luoghi che avrebbero poi ispirato la loro storia, osservandoli con profondità e spirito narrativo.
Le esperienze nelle aree verdi, le passeggiate, gli incontri e i momenti di cura del territorio hanno generato spontaneamente emozioni, domande e narrazioni condivise.
La metodologia adottata si basa sul digital storytelling e sulla partecipazione attiva, combinando:
• laboratori motivazionali e giochi educativi
• esplorazioni sul territorio con attività di plogging
• fotografie, video e brevi racconti prodotti dagli studenti
• momenti di rielaborazione e scrittura collettiva
• restituzioni finali aperte alla comunità
Questo approccio ha permesso alla storia di prendere forma in modo autentico, partecipato e profondamente radicato nei luoghi quotidianamente vissuti dai ragazzi.
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